本报告显示，小学图书室馆藏总量基本达标，但结构失衡：低龄读物占比过高，高年级及科普类书籍不足，部分书籍陈旧更新滞后，使用率较低，借阅以休闲为主，深度阅读引导不足，且数字化资源匮乏，服务模式单一，优化路径需：调整馆藏结...