赋能幼儿阅读需依托科学的环境创设，幼儿园高瞻图书区材料巧思与实践为此提供了有效路径，实践中，教师以高瞻“主动学习”理念为指导，精选适龄绘本，辅以情境化道具（如故事角色手偶、情景图卡）与可操作材料（如绘本续编拼图、故事...