二年级的小小探险家把图书馆变成了奇妙乐园：高高的书架是藏满秘密的山洞，彩色的绘本是闪闪发光的宝藏，他们踮脚寻找“探险地图”（借书证），在文字丛林里遇见会讲故事的小熊、会飞的小船，连翻书声都像探险的脚步声，这样的描述里，没有严肃的书架，只有等待开启的魔法世界，连老师都笑着说：“原来我们的图书馆，是孩子们最爱的秘密基地呀！”
二年级的小朋友们,你们去过图书馆吗？那高高的书架、整齐的书本、安安静静的氛围，是不是像藏着秘密的“知识小屋”？要想把图书馆的样子讲清楚、说有趣，其实一点也不难！今天就教你们几个小秘诀，像小探险家一样，把图书馆的每个角落都“画”出来吧！
第一步：用“眼睛相机”拍下图书馆的样子
描述一个地方,先要告诉大家它“长什么样”，就像用眼睛给图书馆拍了好多张照片，挑最有趣的几张来讲！
- 高高的书架：图书馆的书架像巨人排队，一层叠一层，有的到你的头顶，有的甚至要踮起脚尖才够得着！书架上的书五颜六色，像穿花裙子的小精灵，有的红色、有的蓝色、有的画着小动物，它们整整齐齐地“站”着，好像在说：“快带我回家读吧！”
- 圆圆的桌子和小椅子：看书的地方有圆圆的桌子，像大饼一样摆在地上，旁边放着小小的椅子，刚好坐下你和你最好的朋友，如果你喜欢靠窗，说不定还能找到飘窗——软软的垫子，阳光洒在上面，像给椅子盖了一层金色的被子！
- “魔法”借书机：借书的地方有一台会“说话”的机器，把书放在上面，“嘀”一声，屏幕就跳出书的名字，像在给书本“打卡”，阿姨还会给你一张小卡片，那是图书馆的“通行证”，有了它，就能把“知识小精灵”带回家啦！
第二步：用“耳朵雷达”听一听图书馆的声音
图书馆安安静静,但仔细听，其实藏着好多“小声音”，像在开一场悄悄音乐会！
- 翻书声：当你打开一本书，页页翻过去，会发出“沙沙沙”的声音，像春天的小雨落在树叶上，又像小蝴蝶在扇动翅膀。
- 脚步声：阿姨推着装满书的小车走过，“咕噜咕噜”的声音，像小推车里装满了会唱歌的玩具；小朋友走路都踮着脚尖，“哒、哒、哒”，像小猫在捉迷藏，生怕吵醒书本里的故事。
- 小声的提问：如果找不到想看的书，小声问阿姨：“阿姨，童话书在哪里呀？”阿姨会弯下腰，用像棉花糖一样温柔的声音告诉你，那声音轻轻的，像羽毛飘在耳边。
第三步：用“小鼻子”闻一闻图书馆的味道
闭上眼睛,用小鼻子闻一闻，图书馆有它“独家香味”哦！
- 书本的味道：刚翻开的新书，有一股淡淡的香味，像刚烤好的小饼干，又像阳光晒过的被子；旧书呢，闻起来像奶奶的老书柜，带着一点点时光的味道，好像里面藏着好多爷爷小时候的故事。
- 空气的味道：图书馆的空气总是干干净净的，偶尔飘来一点点阿姨擦桌子的柠檬香，让人心里亮堂堂的，坐下来就想安安静静看会儿书。
第四步：用“小心脏”感受图书馆的温度
在图书馆待一会儿,你会觉得心里暖暖的，像被小太阳照着一样。
- 大家都在“充电”：你看，那个扎羊角辫的小姐姐，抱着书看得眼睛都不眨，好像掉进了故事里；那个戴眼镜的叔叔，在书桌前写写画画，像在给书本“写信”；还有小朋友趴在飘窗上，腿晃啊晃，一边看书一边笑，嘴角像弯弯的小月亮。
- 你也是“小书虫”：当你捧着一本喜欢的绘本，坐在小椅子上，看着小兔子在书里蹦来蹦去，你会觉得周围的时间都变慢了，心里像开了一朵小花，甜甜的、暖暖的。
把你的“小发现”串起来！
你已经有好多“照片”“声音”“味道”和“感受”啦！试着把它们串成一段话，就像串小珍珠一样：
“二年级的图书馆像一座神奇的城堡！高高的书架像巨人排队，五颜六色的书像穿花裙子的小精灵，我踮脚拿下《小猪佩奇》，翻开书页，‘沙沙沙’的声音像小雨落在树叶上，我坐在圆圆的桌子旁，阳光透过窗户洒在书上，暖暖的，像盖着金色的被子，周围安安静静的，只有小朋友翻书的声音，像小蝴蝶在扇翅膀，我爱图书馆，这里是故事的家，也是我的‘充电站’！”
你看,描述图书馆一点都不难！只要用小眼睛仔细看，小耳朵认真听，小鼻子闻一闻，小心里感受感受，就能把图书馆讲得像一幅会动的画，一首会唱歌的诗，快去试试吧，让大家都爱上这个充满惊喜的知识小屋！
